隨著從我國前往英國的留學市場日漸發育成熟，到英國留學的高中生、本科生、博士生申請數量逐年遞增，并有愈演愈烈之勢。在留學低齡化趨勢持續發酵的當下，高中生、本科生出國留學已經不再是什么新鮮新聞，留學中介市場關于這兩個群體的留學服務體系已經相當完善。反觀我國高校研究生前往英國的博士留學申請，因配套服務尚不健全，各家留學機構相關經驗不足，成了留學中介市場上一塊短板。

與碩士分類相同，英國的博士生也分為兩類，一類是授課類博士，另一類是研究式博士。傳統式學制一般為三年，新制英國博士課程則需要四年才能完成。與其他國家的博士課程不同，英國的純研究式的博士課程不包括教學部分，注重純理論的研究。研究階段一般為研究領域的文獻探討，然后進行研究、分析、得出結論。授課類博士的課程融合了研究、教學式課程和專業技能訓練。課程宗旨在于為教育領域提供具有專業經驗的教育人士，性質與DBA類似。

無論申請英國讀博也好，其他國家的博士課程也好，學生要做的第一步，必須是對專業基礎知識的全面、牢固的掌握。因為博士課程的所有的研究和實驗都是無不是建立在專業基礎知識之上的，換言之，專業基礎的學習和鞏固是取得博士學位的根基。

申請英國讀博最重要也最困難的一個環節在于找到一位合適的指導教授。指導教授研究領域和方向將直覺決定學者的研究是否具有獨創性，只有獨創性的研究才能被授予英國博士學位。從某種意義上講，在學生讀博過程中，指導教授始終起著支配作用。至于如何選擇一位好導師，則需要學生依據導師的思維模式和指導風格去做。通常情況下，觀點明晰、要求嚴格、對某研究領域有著近乎偏執狂熱的導師最能給予學生具體的幫助，學生在此類導師的全面指導下也相對容易取得不錯的研究結果。反之，如果指導教授的行事風格不拘小節，雷厲風行，對某個學術領域觀點不全或失之偏頗，這樣的指導結構就可想而知了。尤其在學生能力有限，導師又不能給予學生更充分的創造和發揮的空間時，一般不容易得世界級水準的研究結果。

選擇好了導師，接下來就是對課題的選擇了。課題的選擇將直接決定你博士課程的研究走向以及將來工作就業的方向。課程選擇是一個細分化領域，研究方向、資源條件、導師的科研特點都是必須考慮在內的因素?？茖W研究需要學生有很強的適應能力，一旦做出選擇，無論該領域的科研過程、實驗層次多么復雜和艱難，都只能認準這條道走到黑，沒有回轉余地。有人說科研是一種煉獄，但其中藏著蜜糖。這句話充分說明了做科研的艱辛，但你會從中獲得樂趣。

綜上所述，想要拿到博士學位，牢固的專業知識、好的導師、合適的研究課題、強大的適應能力，幾項因素缺一不可。