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??對于選校，學校的好壞衡量標準不只是排名，還有很多其他因素，而學生在選擇學校的時候，也不僅僅以排名為依據，還要參考其他標準，綜合選擇出適合自己的學校。作為國內較早辦理美國高中留學的中介機構之一，經過近10年來積累的經驗和教訓，以及結合當下逐漸熱門的留美中學的新情況和發展，我們給廣大中學生和家長給出如下建議，避免出現二大誤區，一是盲目追求熱門專業和名牌學校;二是面對眾多的院校不知該如何下手。

??為了能更好的讓不同年齡群體的申請者對自身選校有基本了解，因此我們針對不同群體學生提出以下建議和方案以供參考：

??避免從眾盲目選校：

??很多家長帶著孩子來我司咨詢辦理，第一句話就是我們要申請Croton,Phillips, Thacher, Webb等熱門中學。其實冷靜下來分析一下，從中就可以看出，大多數家長其實并不了解自己孩子適合哪種類型的學校，而是跟著美國留學中介所謂的排名走，排名高的就一定是好的，別人申請了，我的孩子也要申請。這種名校情結其實不僅對于高中申請者，本科和碩士的申請者也都會有。當然這也是可以理解的，但是中學的申請和其他學歷的申請不同點在于，大多數申請者進入美國高中時為了將來能進入好的美國大學做基礎。進入這些熱門的中學，并不代表您的孩子能百分百 進入您所希望的名校。因為美大學的招生政策是非常公正和公平的， 因此會平均的分配每個高中的錄取人數，而不會把所有的招生對象都放在一個或者幾個學校。往往錄取官就希望招收那些在一個群體中處于高一層次的學生，而不是在意這個學生所在的群體有多高。高中生正處于心智的關鍵時期，如果一個孩子長期在一個群體里處于低層次，那么他將來進入大學甚至走上工作崗位，他的定位也會趨同偏下，這是我們家長都不希望看到的。因此，選擇學校要根據學生自身的實際水平和基礎，拔苗助長反而會事半功倍。

??正確評估自我條件：

??在我們的長期辦理過程中，我們發現有趣的一點，有些家長對孩子的期望非常高，而且有時過高的預估了學生的能力。曾經，有位家長，他的兒子數學在國內的學校里確實名列前茅，因此家長點名要求去數理強的中學就讀，在反復溝通之后，家長執意選擇一所數理突出的學校就讀，而放棄另外一所綜合實力評價的學校。學生赴美一個學期之后，我們收到了家長的來電，電話中家長向我們反饋希望幫助學生進行轉學的申請。我們非常詫異，問道原因，原來學生到了該校之后，發現所處班級和學校的學生數理方面都是非常強的，所謂山外有山，強中自有強中手。該生的幾次測試成績都處于班級下流，該生的學習興趣和積極性大受打擊，甚至影響到自信心。之后在學生和家長的強烈要求下，我們及時得幫助學生進行了轉校，并且選擇了一所和他本人水平相符的學校。該生的學習成績也逐漸上升回到了中上游。因此，我們經常在選校過程中，反復強調，不要過分高估自身的能力，學生只有在一個積極向上的環境中才可以有好的學習心態，并且力爭向上。

??全面客觀進行選校：

??在選擇學校過程中，家長往往會看中以下幾個因素來判斷這個學校的好壞：排名的高低，SAT平均分，師生比例，畢業率，進入名校的比例，SSAT錄取分數，而往往忽略以下幾個因素：國際生的比例，中國學生的比例，以及興趣愛好的匹配。原因在于，國際生和中國學生的人數往往和該校的sat平均分有著關聯。有一個美國的知名的女校，該校的sat分數可謂是全美所有女校的No.1，這也是該校一直宣傳的優勢。

??但是再仔細一看，就不難發現，這么高的sat分數是由高年級，特別是11th 中70%的中國學生拉動造成的。該校的中國學生比例超過70%，已經從一個美國學校過渡為國際學校了，雖然sat分數確實高，但是中國學生的人數也多的驚人，這對于學生的語言環境和生活沒有很大的幫助。當然這點現在的家長也逐漸意識到了，希望讓學生去中國人少的學校就讀，甚至是零中國學生。其實這也有點過度矯正了，一個中國學生都沒有確實語言環境逼得學生一定要使用英語溝通生活，但是由于小年齡學生到了一個陌生的過度，如果沒有一個和他能用母語溝通的學生，會比較寂寞孤獨在剛剛開始的時候。畢竟，中美的文化差異短時間內很難讓中學生就和美國本地學生稱兄道友，那么在異國他鄉的孩子就更加難以適應。這也是人類趨同性的正常表現。

??適當結合興趣愛好：

??選擇興趣愛好匹配的學校一般被大多數家長所忽略。往往家長追去高排名，高分數，卻忘記我們去美國讀高中的本質。除了進入名校，另外一點就是讓學生充分發掘自身的興趣愛好和特長，開拓眼界增長見識。那么尋找和學生興趣愛好匹配的學校應當得到足夠的重視。其實每個美國高中在招生的時候，也希望傳達這么一個信息：你可以給我們學校做出什么貢獻，我們學校可以給你帶來什么?比如，你喜歡踢足球，我們學校很小，沒有足球場，那沒有辦法讓你繼續發展興趣愛好，那么抱歉即使你其他發面足夠優秀，我們也不能錄取你，因為我們沒有辦法提供一個平臺讓你發展你的喜好。

??這點和國內的中學有著天壤之別，國內的高中往往追求高分，而刻意壓抑或者是抹殺學生的興趣愛好，繁重的學習壓力讓孩子們沒有時間和精力追求他們喜歡的活動。但是美國高中，希望能培養一個完整的人，然后再是一個學生，一個人不僅僅只是學習優秀，他的其他方面，人格，品質，情操更加重要。如果學校沒有能力幫助你達到其他方面的完善，那么在他們認為我們不是你合適的學校。由此可見，美國的高中對于學生的興趣愛好是非常重視的，所以在選擇學校的時候，要考慮學生自身的特長和愛好，讓他們能夠在學習之余，深入挖掘自己的潛力，學會做人，這個才應當是我們家長送孩子出去的初衷。

??說了那么多的選校原則和標準，其實所謂好的學校就是合適該學生的學校。所謂合適：簡單說就是：學生到美國學校后，能很快適應該學校的教學模式、能很快接受該學校老師教學方式、能與該校同學相處很好、讀書成績處于中偏上的水平、學生在該校的學習生活、興趣愛好都能得到幫助和培養并且都很開心。我們近十年的美國中學的辦理情況看，通過認真全面有針對性的選校，百分之九十八以上的學生都能達到這個狀態。