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　　最近，我的一個久居國外的朋友跟我說她的孩子物理課程得了個“B”。她不太滿意，于是想找孩子談談。她描述當時的情景說：“本來按我原來的脾氣和習慣，是一定會臭扁他一頓的。但我后來決定用正面的積極的方式跟他談判。”她是這么說的：“得‘B‘固然很不錯，比拿一個‘C‘要強多了。但如果你的努力還不夠的話，那么這個‘B‘就僅僅是good而已，它不是better，也不是Best的。我相信兒子，如果你再努力一點的話，你就可以做得更好，然后你可以達到最好。”，而這，也只是美國的教育方式的一方面體現呢！

　　2. 各類教育都非常重視學生的參與，老師教授學生形成批判性的思維方式，課上任何時候都鼓勵學生的討論和提問，而且課堂參與的程度要被列為期終成績評定。老師不僅僅教授學生知識，而且通過實際練習教給學生學會如何獲得知識的技能，學生有充足的時間自主安排課外活動。

　　3. 老師經常在學生的寫作以及思維方面進行訓練，涉及了各個領域，跟不同年級的人共同完成作品或者小組討論，通過了解優秀作品、發現價值從而更欣賞寫作，從而為自己寫的東西感到自豪，提高自信。

　　4. 學校鼓勵學生發展各方面的興趣，學習不一樣的新事物以提升各種課外活動的參與度，充分展現自己，提倡學生獨立自主的精神。對于常見的節日慶祝往往是全校參與，比如最近剛過去的3月17日，是國外的一個比較popular的節日，“St. Patrick’s Day”，每年的這個時候，學生和老師們都會穿上綠色的衣服或者畫上綠色黃色的彩妝來慶祝這個可以獲得“幸運”的節日，會做跟這個節日內容“三葉草”有關的手工藝品或者開展活動。比如學生會會不定期組織全校的“Pajamas Day””Blue Day”和其他各種各樣及其富有創意的活動，這些如果在中國的學校，根本是無法想象的。

　　5. 學生可以依照自己的程度及學習興趣來選課。美國大部分的高中可以讓成績優異的學生預修大學的學分，除了日后可以抵免大學的學分之外，如果獲得好的成績，可以在日后作為申請美國大學有力的申請資料；而大學更是可以挑選自己喜歡的專業來學習和鉆研。

　　如果只通過以上對比就覺得美國就是個天堂是個沒有學習負擔沒有工作生存危機的國家，那可就有失偏頗了：

　　美國幾乎每隔十幾年就會爆發一次金融危機，雖然自身愈合的能力比較強，也許幾年的時間就能恢復并發展，但是我還是希望家長能看好時機，比方說正好趕上今年畢業的學生也許在找工作方面可能碰壁，簡單地想，美國人現在面臨大幅裁員，所有美國企業首先要保護本國人、盡量滿足本國人民的就職需求，其次才會考慮非本國人員，這個我們其實也可以理解。所以有能力的家長盡量要對留學形勢有個提前了解與準備。

　　另外，美國有些名牌學校不斷地鼓勵學生為能到這些地方上學而自豪，不斷夸耀名牌大學經歷能給他們帶來的好處。這種教育的優勢當然是不可否認的，你至少學會了思考，還可以在此學校中發展日后創業需要的人際關系，獲得讓人羨慕的富裕生活。在這個背景下，自豪沒有任何不對的地方，問題是怕在收到名牌大學錄取通知書的時刻起就開始沾沾自喜和自我吹捧，這些信息貫穿于大學的整個過程，堅定的學生、了解自己追求的學生不會迷途，我很擔心那種心性不定的孩子會從中得到什么？實際上，我覺得名牌和財富并沒有什么可值得炫耀的，自由、自尊、自信這些才是重要的。

　　以上就是英國優越教育專家對美國留學學習生活的相關介紹。