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　　送孩子出國留學是每個家庭的自主選擇，但小編以為，每個家庭在子女選擇出國留學時，要十分慎重，不能盲目倉促?？傮w看來，學生很家長在出國留學事宜方面存在諸多誤區。

　　其一，一些父母認為孩子在國內學不好，到國外可以輕輕松松上好學校。

　　其實，國外的基礎教育倡導多元和個性化教育，大學實行“自主辦學、自授學位”，在這樣的教育環境中，學生同樣需要刻苦學習，只是學習的動力來自于個體的興趣而非升學考試的壓力。

　　申請進入一般的大學并不困難，但很難混到順利畢業;在自授學位的體系中，花錢搞一張野雞大學的文憑很容易，但這些文憑其實沒什么分量。

　　換句話說，出國適合那些個性突出、在多元化和個性化環境中能如魚得水的學生，而那些沒有良好學習習慣的學生，換個環境也不一定就有改觀。

　　其二，父母只管把孩子送出去，而不跟蹤效果。

　　出國留學，尤其是低齡留學，對學生的獨立生活能力、自主學習習慣，提出了很高的要求。

　　而這些正是我國學生比較缺乏的，由于父母一直大包大攬，造成孩子自立意識不強，自主管理的能力較弱。

　　如何讓孩子們在異國他鄉能完全獨立生活，十分關鍵。

　　引導得好，孩子獨立性、自信心增強;缺乏引導，不適應當地環境的學生，就可能與同齡的其他留學生混在一起，幾年下來連語言關也沒過。

　　為此，出國留學應該早作打算。

　　首先，要收集、比較各國的教育制度、教育環境信息，不能輕信盲從。

　　比如，目前有的國外學校招生，已經不對語言做出要求，出國由此變得更容易，可家長們要認識到，這其實有很大的風險，畢竟在國外學習一定要過語言關，才能順利求學，被錄取也不意味著學有所成。

　　其次，要對子女的能力、素質做長時間的準備，在國內時就給孩子自由成長的空間。

　　調查顯示，我國留學生相比國外學生，最大的不足在自主規劃方面，對于低齡留學生來說，則集中在自主生活能力、適應性方面。

　　小編曾聽到一個極端的留學故事，一名16歲的學生到加拿大留學，卻不會自己吃飯、穿衣，需要保姆伺候，原來他在國內都是父母或者保姆照顧的。

　　其實，所有的家庭都應該培養孩子這方面的能力，因為這是走向社會、適應社會的最基本要求。

　　最后，父母不要認為花錢送孩子出國留學，給孩子創造了好的學習環境就萬事大吉。

　　對低齡的孩子還需要進行持續的家教。這包括兩方面，一是多與學校、寄宿家庭保持聯系，了解孩子的學習和生活情況;二是投入時間與孩子保持溝通，重視和子女的交流——這是我國家庭教育中，最缺乏的部分。

　　有不少家長問，究竟哪個時段留學好?這沒有定論。留學是個性化的選擇，不能把別人的成功簡單地復制到自己身上，要學會走自己的路，只有做好長遠的規劃、理性的選擇、積極的準備，留學的價值和收益才會更大。