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?? T 同學背景信息：

高中背景：國際高中

課程體系：A-Level

學術成績：A*A*AA

? 錄取院校及專業：

倫敦大學學院：Electronic and Electrical Engineering BEng

曼徹斯特大學：BEng Electrical and Electronic Engineering

布里斯托大學：BEng Electrical and Electronic Engineering

香港城市大學：BEng Biomedical Engineering

優越留學顧問Nina復盤分析

T同學是10年級上學期跟著父母來找我的，當時剛轉入A-Level體系不到半年。父母態度很明確：主申英國(看中學術聲譽)+香港(離家近)，專業必須選電子電氣工程(EE)。孩子理科底子不錯，IGCSE拿了6個A，但家長有個誤區——覺得只要成績好就能進G5，對工科申請的殘酷性估計不足。

我先給他們看了組數據：UCL的EE專業2022年錄取率只有23%，港前三的EE課程基本要A*A*A起跳。更麻煩的是，工科申請者的軟性背景越來越卷，去年帝國理工EE錄取者平均每人有2.8段學術經歷。聽完這些，家長才意識到要從長計議。我們當場做了個四步規劃：穩住學術基本盤→補充科研經歷→沖擊學科競賽→串聯文書故事線。

學術方面，我們提前預判了風險。A-Level選的是數學、物理、化學+高數(AS階段)，前兩年還算順利，但到11年級下半學期時明顯吃力。學科團隊馬上介入：每周三次一對一補弱，把歷年真題拆解成知識模塊，攻克薄弱環節。最后穩住A*A*A，這個成績在EE申請者里算中上水平。

選校策略我們打了套組合拳。沖刺檔選了UCL主申檔布里斯托和曼大，保底檔加了華威和香港城市大學。在充分跟同學溝通下來，了解學生的意愿和評估后，基于T同學的背景和過往經驗，Sophia老師快速做出了決策??????

選校方案：英港聯申

文書寫作：外籍文書共創

套餐選擇：致菁U1升學

競賽和科研是重頭戲。工科申請特別看重解決問題的能力，我們列了三個賽道：物理競賽、機器人競賽、學術論文。考慮到時間成本，11年級主攻BPhO(英國物理奧賽)，拿了個銅獎;12年級轉戰機器人挑戰賽，跟著做了自動循跡充電樁——這個項目后來成為文書里的核心故事。還補充了一段EE相關的線下科研，家長最初覺得線下科研耽誤學習，但相較于線上科研，線下更扎實，學生也prefer線下，最后論文被收錄在IEEE學生會議論文集，這段經歷直接解決了申請材料中"學術貢獻"的空白點。

課程延伸這塊也有講究。學生11年級暑假在Coursera上補了佐治亞理工的《電子學入門》課程，不僅拿了證書，還把結課項目寫進了PS。

 

這里要提個小心得：很多學生上網課只追求證書，其實招生官更想看到你如何應用知識。所以我們專門讓學生在項目里增加了故障排除的過程記錄，這個設計思維后來被曼大招生官在offer郵件里點名表揚。

文書創作階段，我們避開了工科文書常見的"技術流水賬"模式。開頭用他在比賽中的突發狀況切入，中間段把科研經歷和網課項目串成邏輯鏈，結尾的職業規劃聚焦"智能醫療設備開發"，正好對接香港城大生物醫學工程的錄取——這個設計讓不同學校的PS都有了針對性。

截至目前，T同學已經拿到了UCL、曼大、布大、香港城市大學的offer!我們也祝T同學25fall一切順利!

現在回頭看，這個案例有幾個值得借鑒的點：

一是工科申請要盡早鎖定細分方向，T同學演進路徑非常清晰;

二是動態調整策略，當學術成績出現波動時，用競賽和科研分散風險;

三是善用本地資源，線下科研項目產出更扎實。

對于目標工科的低年級學生，我的建議是：9-10年級夯實基礎，11年級集中突破1-2個高階競賽，12年級用科研項目收尾。最重要的是保持學術成績的穩定性。

另外提醒家長，工科申請不是軍備競賽，比起堆砌經歷，招生官更想看到你對某個技術問題的持續探索。這種專注度才是真正打動人的地方。

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