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每年 7 - 9 月，留學圈里英美申請的準備工作都在如火如荼地進行著，這其中暗藏著一場 “無聲的較量”。當美國本科申請者還在反復打磨文書里的個人故事時，沖刺牛津、劍橋的學生們正忙著在草稿紙上攻克一道道難題。這背后，其實是英美頂尖學府不同的 “選人標準”。今天，咱們就來詳細聊聊牛劍筆試和美本文書，看看英美本科留學申請到底有哪些差異。

牛津和劍橋，作為全球頂尖的學術殿堂，課程專業深度極高。像數學、物理這些王牌專業，不僅要求學生知識儲備豐富，還特別考驗他們當場解決問題的能力。這就是 STEP 等入學筆試存在的意義。

就拿劍橋大學的數學專業來說，STEP 考試里有很多融合了多個知識領域的 “超綱題”，這些題看似超綱，實際上是在考察學生的學術潛力。2020 年，有 6200 名進階數學拿到 A * 的學生競爭 250 個錄取名額，在這場激烈的競爭中，筆試時對非標準題型的應變速度、定理遷移應用的精準度，還有復雜運算的穩定性，成了決定成敗的關鍵因素。在牛劍的錄取考量中，筆試成績非常重要，不會因為其他成績而被忽視。

劍橋大學選擇以 STEP 考試作為錄取參考，是有原因的。首先，比起 A-level 考試，STEP 更能預測學生在大學數學學習中的表現，因為它的題目靈活，能區分出學生的真實能力和教學成果。其次，備考 STEP 的過程也是為大學數學學習打基礎，能幫助學生更好地適應大學學習。再者，學校可以查看 STEP 的成績和答卷，更全面地評估學生。而且，STEP 對所有申請者一視同仁，保證了公平性。最后，對于那些有潛力但知識技能稍有不足的學生，學校可以根據 STEP 成績給予機會，并提供支持。如果大家想準備 STEP 考試，可以去maths.org/step獲取免費幫助，還有 Stephen Siklos 寫的《Advanced Problems in Mathematics》這本書也很不錯，可以免費下載。

美國本科招生講究 “全人教育”，采用綜合評估模式。和牛劍聚焦學術能力不同，美國本科招生官想通過文書了解 GPA 數字背后真實的學生。他們希望看到學生的價值觀是如何形成的、在社區里做了哪些貢獻，以及在某個領域持續探索的熱情。

一篇好的文書，能讓招生官看到學生在課堂之外的獨特之處，了解學生的價值觀、成長經歷和未來規劃，發現學生與眾不同的個性和品質。美國本科學校與其說是在選拔優秀人才，不如說是在尋找和學校價值觀相符的 “伙伴”。因為學生需要學校的資源提升自己，學校也需要學生帶來新的活力。

以耶魯大學為例，學校很看重學生參與課堂之外社區活動的情況，會考察學生在活動中有沒有擔任領導職位，對身邊人產生了怎樣的積極影響，以及參與活動的熱情和深度。可以說，當標化成績達到基本要求后，文書就成了申請的關鍵。

三、英美申請評價維度：同中有異

牛津和劍橋的筆試淘汰率大約是 60%，這是一道很難跨越的學術關卡。這些筆試圍繞學科核心知識展開，重點考察學生的邏輯思維和專業深度。學生只有大量刷題，掌握技巧，才能在有限時間內答對復雜題目，獲得進入下一輪選拔的機會。

而美國常春藤盟校采用的是 Holistic Review（綜合評估）模式，文書是展現申請者獨特魅力的重要窗口。除了成績、活動、推薦信等，文書能讓招生官了解申請者的價值觀、成長故事和未來理想。一篇寫得好的文書，甚至能彌補成績上的不足，增加被錄取的機會。

英國的申請模式以學術能力為核心，牛劍的篩選機制很有代表性。筆試是重要環節，像牛津的 PAT 物理考試、MAT 數學考試，直接關系到專業錄取，考察學生對學科知識的理解和應用能力。學術成績也很重要，ALevel 預估分是重要參考。此外，EPQ 研究項目成果、學科競賽獎項等，也能體現學生的學術潛力，增加申請競爭力。

美國的申請模式強調全面評價學生，文書在申請中占據核心地位。通過 Common App 主文書和 Why School 小文書，申請者可以講述自己的故事，展示經歷、價值觀和未來規劃。美國高校會從學術潛力（GPA、SAT 成績）、個性特質（文書內容、推薦信描述）和社會影響力（活動列表呈現的實踐成果）這三個方面，綜合考量學生的綜合素質。比如斯坦福大學的 “Roommate Essay”，通過讓學生給未來室友寫一封信，來篩選出溝通能力好、有同理心、有個人魅力的學生，這體現了學校對多元價值觀和社區融合的追求。

總的來說，英美高等教育體系的申請評價維度，因為教育理念不同而各有特點，但它們都重視學術表現。英國申請更注重學術能力的深度考察，美國申請則更強調多維度的綜合評價。對于打算英美雙申的學生來說，這既是機遇也是挑戰，需要在保證學術成績的同時，提升自己各方面的綜合表現。