【T 同學背景信息】
?? 院校背景：211院校
?? 專業背景：信息工程
?? 學術成績：3.4/4.0
??標化成績：托福103 GRE321
??核心背景：2段實習+1段遠程實習+1段科研
?錄取院校及專業：康奈爾大學-MS Systems Engineering
T 同學找到我們時，簡歷里的軟背景幾乎是 “空白”：信息工程專業，但和系統工程相關的實習、項目一個都沒有 。
不過好在學生來得早，現在規劃也不算晚。他們學校工科專業壓分嚴重，所以雖然當時學生均分一般，但學生的年級排名還是不錯的。
學生本科是信息工程，想申系統工程，但連 “系統工程需要啥能力” 都摸不清。我們拆解目標專業的核心： 得會調優基礎系統、搭建智能系統，還得懂怎么用數據給業務系統賦能 —— 這三條，就是軟背景要補的 “骨架”。
接下來，團隊給 T 同學規劃了 “從基礎到復雜” 的軟背景路線 ：
基礎系統優化：先找互聯網基礎服務類實習，讓他練 “系統性能調優”， 這是系統工程的底層功夫
智能系統開發：再找數據技術類實習，主攻智能系統搭建，當時AI開始初見端倪，我們讓學生找了個訓練AI優化客服對話系統的實習，又鍛煉了系統工程的技術落地能力，還落地了AI前沿技術，屬于是一舉兩得了。
業務系統賦能：最后補業務場景體現的實習，聚焦 “業務 + 數據結合”(比如分析消費數據輔助決策)—— 培養系統工程的 “跨域思維”;
課程項目兜底：我們還讓學生抓住學校的科研機會，同步做績效系統開發，用數據庫知識體現 “系統開發基本功”。
在多次溝通后，綜合分析T同學的情況，顧問老師快速做出了決策??????
選校方案：
主申Cornell NYU NTU 沖刺CMU UCLA Columbia HKU
保底JHU BU選擇套餐：致美M1/Plus產品
軟背景補起來了，但怎么讓招生官看出這些經歷和系統工程的關聯?這一點其實也不難，因為全程都是我們規劃的路徑，服務團隊也會定期跟學生復盤，挖價值，補充細節，同時也會將信息同步給文書老師，讓老師了解一些細節。文書老師把這些素材，按 “迷茫 - 規劃 - 行動 - 成長” 重構，確保 “規劃的經歷” 和 “專業需求” 的匹配感被放大。
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