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康奈爾大學——U.S.News 全美綜合大學排名 11泰晤士世界大學排名 20

姓名：Katelynn

高中：清華附中國際部

年級：12 年級(Senior)

錄取專業：材料科學與工程(Materials Science and Engineering)

錄取院校：康奈爾大學(Cornell University)工程學院(College of Engineering)

學術成績

托福成績：116

SAT 成績：1520

AP 課程及成績：6 門 AP 課程(含 AP 物理 1、AP 計算機科學、AP 化學、AP 微積分 BC、AP 英語語言與寫作、AP 物理 C、AP 生物、AP 統計學)，具體分數未完全提及，標注 “全 5 分”

競賽與科研

競賽項目：參加 Conrad 競賽，設計過濾海洋塑料的裝置，獲銅獎

科研項目：

十年級：與清華大學導師合作，研究傳感器與化學物質檢測

十一年級：兩段科研實習(半導體材料、太陽能電池及構成材料)

個人項目：采訪 STEM 領域女性職業經歷，整理成系列文章

課外活動與社團

課外活動：參與多類專業相關活動

社團：

十年級：加入學校科研社團，參與工程線下課程

十一年級：任科學社團負責人(組織實驗、競賽準備);參與街舞社、中文報社、香水社、攝影社團

性格特點

自律性強：從小養成按時完成任務、規劃時間的習慣

興趣廣泛：堅持畫畫、跳舞、攝影、中文寫作等愛好

善于溝通與領導：社團 / 競賽中展現領導力，能與團隊協作

心態平和：面對申請壓力保持積極、松弛

有同情心和觀察力：文書中體現社會關懷與敏銳的世界觀察

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一、初識國際教育：初中階段的輕松過渡

我的留學申請之路其實從六年級進入清華附中國際部就開始了。

初中的學習生活相對輕松愉快，更多是在適應國際教育體系，同時保持對學習的熱情和好奇心。

九年級之前，我并沒有感受到太大的學習壓力，更多是在探索自己的興趣愛好，如畫畫、跳舞、攝影和中文寫作等。這些興趣愛好不僅豐富了我的課余生活，也讓我在后來的申請中展現了一個全面發展的自己。

二、高中階段的挑戰與成長

進入高中后，學習壓力逐漸增大，但我始終保持著對學習的熱情和自律。九年級時，我雖然沒有特別在意 GPA，但始終認真完成作業，積極參與課堂討論。這段經歷讓我逐漸適應了高中學習的節奏，也為后來的學習打下了堅實的基礎。

十年級是我真正開始規劃留學申請的一年。在媽媽的建議下，我開始準備托?？荚嚕⒃谄吣昙壥罴偈状谓佑|托福課程。雖然當時并沒有特別認真地備考，但那次學習經歷讓我對托?？荚囉辛顺醪降牧私?。八年級初，我首次參加托福考試，取得了 90 多分的成績。雖然不算特別高，但為我后來的備考提供了寶貴的經驗。

三、標化考試：持續努力與提升

高中階段，標化考試是我申請過程中的重要一環。除了托福，我還備考了 SAT 和 AP 考試。SAT 考試我考了幾次，成績從最初的 1100 多分提升到了最后的 1520 分。雖然過程中有些迷茫和焦慮，但通過不斷地總結和調整備考策略，我最終取得了滿意的成績。

AP 考試方面，我選擇了與未來專業相關的科目，如 AP 物理、AP 化學、AP 微積分和 AP 生物等。這些科目不僅提升了我的學術能力，也讓我在申請中展現了扎實的學術基礎。十年級我選擇了 AP 物理 1 和 AP 計算機科學，十一年級則增加了 AP 化學、AP 微積分 BC、AP 英語語言與寫作和 AP 物理 C。十二年級，我繼續挑戰自己，選擇了 AP 生物和 AP 統計學。

四、課外活動與競賽：探索興趣與提升背景

在課外活動方面，我積極參與了學校的各種社團和競賽。十年級時，我加入了學校的科研社團，與清華大學的導師合作進行了關于傳感器和化學物質檢測的研究。這段經歷不僅讓我對科研有了更深入的了解，也提升了我的動手能力和團隊協作能力。

十一年級是我課外活動最豐富的一年。我不僅繼續參與科研社團，還擔任了科學社團的負責人，組織同學們進行科學實驗和競賽準備。此外，我還開展了一個關于 STEM 領域女性職業經歷的采訪項目，并將這些采訪整理成系列文章。這個項目不僅讓我對 STEM 領域的女性有了更深入的了解，也鍛煉了我的溝通和寫作能力。

在競賽方面，我參加了 Conrad 競賽，與團隊一起設計了一個用于過濾海洋塑料的裝置。這個項目不僅讓我將所學知識應用于實際問題中，也讓我在競賽中獲得了寶貴的經驗。

五、專業探索與選擇：從興趣到職業規劃

在專業選擇方面，我經歷了從迷茫到清晰的過程。九年級時，我開始探索自己的專業興趣，與父母和教授進行了多次深入的交流。通過這些交流，我逐漸發現自己對化學和數學的熱愛，并最終確定了材料科學與工程作為我的申請專業。

選擇材料科學與工程專業，不僅因為我對化學和物理的濃厚興趣，更因為我看到了這個專業在推動社會進步和技術創新方面的重要作用。我相信，通過學習這個專業，我能夠為社會做出自己的貢獻。

六、申請過程：精心準備與心態調整

在申請過程中，我始終保持著積極的心態和認真的態度。從選校、撰寫文書到提交申請，每一步我都精心準備，力求做到最好。在選校方面，我綜合考慮了學校的地理位置、綜合排名、專業排名和口碑等因素，最終選擇了康奈爾大學作為我的 ED 申請學校。

撰寫文書時，我力求展現一個真實、全面、有個性的自己。我不僅在文書中講述了自己的學術經歷和課外活動，還分享了自己對專業的熱愛和對未來的規劃。我相信，只有真實、有個性的文書才能打動招生官。

七、心態與自律：家庭的支持與自我管理

在申請過程中，家庭的支持和自律的心態對我起到了至關重要的作用。父母不僅在學術上給予我指導和幫助，還在心態上給予我鼓勵和支持。他們教會了我如何管理時間、如何保持積極的心態、如何面對挑戰和困難。

同時，我也非常注重自我管理和心態調整。我會合理安排時間，確保既有足夠的時間學習，又有時間進行自己的興趣愛好。在面對壓力和焦慮時，我會通過畫畫、跳舞、攝影等方式來放松自己，保持積極的心態。

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