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加州大學伯克利分校——U.S.News 全美綜合大學排名 17泰晤士世界大學排名 8

基本信息

姓名：Yvette

高中：上海民辦平和學校(IBDP 體系)

申請方向：神經科學 / 生物醫學工程(跨學科方向)

錄取院校：UC Berkeley 認知科學、佐治亞理工生物醫學工程

學術成績

IB 選課：45/45 預估分(HL：數學、物理、生物、英語;SL：中文 A、心理學)

標化成績：ACT 34(STEM 36 滿分);托福：114

預估成績：自主補充線性代數與 Python 編程(Coursera 證書)

競賽與科研

國際競賽：Brain Bee 腦科學競賽全國二等獎;CTB 全球站 “學習動機研究” 杰出項目

科研成果：疼痛關聯研究(23 頁論文，A 評級);脊柱側彎康復系統開發(科創大賽二等獎)

錄取情況

美國：UC Berkeley 認知科學(RD 錄取);佐治亞理工生物醫學工程(EA 錄取)

學術領導力

神經科學社：社長(改革社團架構，首創豬腦解剖實驗 / 全國高中生神經科學論壇)

跨校合作：聯動上科大生物醫學工程實驗室參與科研數據采集

社會創新

認知癥公益：創建上海市認知癥資源導航網站;發起老年合唱團(結合神經康復理論)

攝影紀實：疫情主題手機攝影集《隔離期的光》(納入申請作品集)

藝術特長

合唱：12 年資深團員(從小學至高三畢業音樂會)

藝術表達：文書中用合唱經歷隱喻 “神經科學與人文關懷的共鳴”

推薦信與文書

推薦組合：IB 生物導師(科研能力)+ 合唱團指揮(團隊領導力)

文書策略：

主文書：以 “從脊柱側彎系統到認知癥合唱團” 展現跨學科思維

UC 文書：四篇分別強調學術好奇心、社區影響力、創新能力、藝術療愈視角

專業探索路徑

雙軌并行：神經科學(理論研究)+ 生物醫學工程(技術應用)雙路徑探索

選校邏輯：優先選擇提供 Cognitive Science+X 跨學科學位的院校(如伯克利 Data Science 交叉方向)

性格特質

核心競爭力：學術硬核(IB 滿分 + ACT STEM 滿分)

社會創新者：公益項目獲伯克利招生官 “罕見的同理心與執行力” 評價

成長密碼：用工程思維解決人文問題，用藝術療愈反哺科學研究

一、初識申請：從迷茫到清晰

我叫 Yvette，就讀于國內一所頂尖公立國際部。在申請季到來之前，我其實對申請美國大學的流程和要求并不熟悉。記得在高一的時候，我甚至不知道應該如何開始準備申請。直到高二，我通過參加一些申請講座和咨詢活動，才逐漸對申請流程有了初步的了解。

那是一個普通的周末，我坐在學校的圖書館里，翻閱著一本關于美國大學申請的指南。書中的內容讓我感到既興奮又迷茫。興奮的是，我意識到自己即將踏上一段全新的旅程;迷茫的是，我不知道應該如何邁出第一步。就在這時，我的朋友推開了圖書館的門，手里拿著一張傳單，上面寫著 “申請講座”。我決定去聽聽看，也許能找到一些線索。

二、活動選擇：跟隨內心的熱愛

在申請過程中，我面臨了一個重要的抉擇：是選擇理科競賽還是文科活動?理科競賽的競爭非常激烈，但我對文科的興趣遠超理科。經過深思熟慮，我決定專注于文科活動，因為我相信通過這些活動可以更好地展現我的個人特色和對專業的熱愛。

我非常喜歡寫作，因此從高一開始就參與了學校的文學雜志編輯工作。我們團隊定期發布文章，探討各種社會和文化問題。這些經歷不僅鍛煉了我的寫作能力，還讓我學會了如何與團隊合作，共同完成一個項目。

另一個讓我印象深刻的是我參與的一個跨學科研究項目。我選擇了一個關于社會歷史背景的小說作為研究對象，通過政治學、哲學和文學的視角去分析它。這個項目不僅讓我對不同學科有了更深入的理解，還讓我學會了如何從不同角度思考問題。最終，我將這個項目寫成了一篇論文，發表在學校的學術平臺上。

在活動過程中，我意識到，申請不僅僅是為了拿到一個獎項，而是要通過這些活動展現自己的能力和熱愛。因此，我選擇的活動都是我真正感興趣的，而不是為了湊數或者滿足某種 “完美申請者” 的形象。

三、文書撰寫：從內心獨白到招生官對話

文書撰寫是我申請過程中最艱難的部分。我在寫文書時，經歷了多次修改和完善。我的第一版文書更像是內心獨白，充滿了意識流的敘事風格，但招生官可能難以理解。我的文書老師建議我，文書不僅是講述自己的故事，還要考慮招生官的閱讀體驗。

在我的文書老師和顧問團隊的指導下，我開始從招生官的角度思考問題。我會預測招生官可能的反應，然后調整文書的結構和內容。經過多輪修改，我的文書最終變得更加清晰、連貫，能夠更好地傳達我的故事和目標。

記得有一次，我寫了一篇關于自己在北京的成長經歷的文書。我詳細描述了自己在胡同里的童年，以及那些讓我印象深刻的小吃和老北京的風情。我的文書老師建議我在文中加入一些對這些文化現象的解釋，因為招生官可能并不熟悉這些背景。經過修改，我的文書不僅保留了文化特色，還更加容易被招生官理解。

四、面試：展示真實的自己

面試是申請過程中另一個重要環節。在面試中，我始終保持誠實和真實。我分享了自己對文科的興趣，以及我是如何通過各種活動探索自己的熱愛。面試官對我的活動表現出濃厚的興趣，這也讓我更加堅定了自己的選擇。

面試的前一天晚上，我緊張得幾乎睡不著覺。我反復在腦海中模擬面試的場景，想象著面試官可能會問的問題。第二天，我帶著一顆忐忑的心走進了面試室。面試官是一位和藹可親的女士，她微笑著向我打招呼，讓我感到放松了許多。她問了我一些關于我的活動和未來規劃的問題，我盡量用清晰的語言回答她。面試結束后，我感到如釋重負，同時也對自己的表現感到滿意。

五、總結與感悟

回顧整個申請過程，我深刻體會到，申請美國頂尖大學不僅需要優異的學術成績，還需要在面試和文書撰寫中展現出自己的獨特個性和對專業的熱愛。通過跨學科的學習和探索，我不僅找到了自己的興趣所在，還在申請過程中成功地向招生官展示了我的能力和潛力。

我希望我的經歷能夠給正在準備申請的同學們一些啟發。無論你申請的是哪所大學或專業，都要保持對知識的熱愛和好奇心，不斷提升自己的學術能力，同時也要學會在面試和文書撰寫中展示真實的自己。相信通過努力和堅持，你一定能夠實現自己的夢想。

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