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哥倫比亞大學U.S.News 全美綜合大學排名 13泰晤士世界大學排名 16

英美混申案例

學生：Luna

高中：廣東碧桂園學校(AP 體系)

學制：12 年一貫制(2012-2024)

申請方向：藝術(視覺藝術 / 純藝術)+ 創意寫作 + 電影研究

錄取院校：IC、UCL、Life Science，WUSTL Biology

學術成績

標化成績：SAT 1500(閱讀語法 720，數學 780);托福 111(拼分)

AP 選課：藝術史、英語文學、心理學(5 分)

GPA：3.95/4.0(年級前 5%)

藝術與文學成就

國際競賽：Inner Art Price 全球銀獎(2023)、賓大文藝雜志《Penn Review》發表詩歌、《Teen Ink》全美青少年文學獎

出版物：個人詩集《危險的創作》(獨立出版)、《青年文學家》中文詩歌專欄

展覽經歷：廣州太古匯 “青少年先鋒藝術展”(裝置藝術《繭》)

夏校與高含金量活動

愛荷華青年寫作營：2023 年夏季(全球錄取率 12%)

自主項目：“幸福社” 創始人(校園心理健康藝術療愈社團)、個人藝術網站(年訪問 1.2w+)

錄取情況

美國：哥倫比亞大學(Columbia College，視覺藝術 + 創意寫作)、紐約大學(電影研究 Waitlist)、芝加哥大學(人文藝術)

其他：倫敦藝術大學(純藝術，帶獎學金)

校內活動與領導力

社團領導：電影社核心成員(策劃 “東亞女性導演專題展映”)

校園影響：校藝術節總策劃(裝置藝術《記憶檔案柜》獲市級媒體報道)

校外實踐

藝術公益：廣州特殊教育學校藝術志愿者(開發觸覺繪畫課程)

跨界合作：與廣美學生合作行為藝術《數字時代的肉身》(參展深圳灣藝穗節)

推薦信與支持

關鍵推薦人：AP 藝術史教師(幸福社指導老師)+ 愛荷華寫作營導師

文書策略：主文書《危險的創作》：通過三段人生故事展現 “非功利藝術信仰”;哥大補充文書：論證博雅教育如何賦能藝術家社會責任感

專業方向與動機

藝術理念：探索藝術作為 “人性解碼器” 的價值(關注創傷記憶與身份認同)

轉軌契機：4 歲起自發繪畫→15 歲外公患病期間藝術療愈的頓悟

選校策略：只申綜合性大學(放棄藝術院校)，核心訴求：通識教育(哥大核心課程);紐約藝術資源(MOMA / 百老匯)

性格特質

優勢：極致內驅力(日均創作 8 小時);跨媒介表達能力(視覺 / 文字 / 裝置)

挑戰：抗拒標準化競賽(所有獎項均通過自主投稿獲得)

成長密碼：“藝術不是專業，是呼吸方式”—— 將生活體驗轉化為《記憶檔案柜》等作品

用藝術點亮人生：我的 DIY 申請哥倫比亞大學之旅

大家好，我是 Luna，非常榮幸能在這里和大家分享我的升學歷。我覺得自己可能是學術實力相對較弱的一位。不過，正是這段獨特的經歷，讓我更加深刻地認識到，申請并不是一場單純的成績競賽，而是對個人熱情、潛力和成長的全方位展現。

一、藝術，是我生命中的信仰

我與廣東碧桂園學校的緣分始于 2012 年，從一年級開始，我已經在這里度過了整整 12 年。如今，我正就讀于 AP G41 班。今年，我收到了哥倫比亞大學的錄取通知，即將踏入哥倫比亞學院，開啟我的本科之旅。哥倫比亞學院是哥倫比亞大學的本科文理學院，注重通識文理教育，要求學生廣泛涉獵各個學科領域。而我選擇的專業是純藝術(Fine Art)，輔修創意寫作(Creative Writing)，并把電影(Film)作為第三專業意向。雖然我對電影的熱愛由來已久，但由于高中階段資源有限，我沒有取得特別突出的成就，但我依然把它填進了申請表，因為我相信它能為我的藝術創作帶來更多靈感。藝術，對我來說，早已不僅僅是一種興趣愛好，而是一種信仰。從 4 歲開始，我就對藝術充滿了濃厚的興趣。隨著年齡的增長，我逐漸意識到，吸引我的并不是藝術的形式，而是它背后所蘊含的內核 —— 對人類情感、人性、人與人之間的關系、人與社會以及人與自然的關系的探索。這種探索可以通過視覺、聽覺，甚至是混合多種方式來呈現。因此，我將視野拓寬，嘗試從文學、寫作等多個領域去深入挖掘藝術的內涵。我堅信，藝術能夠為社會帶來價值，它不僅能給予人們情緒上的慰藉，還能引發人們對自身、對周圍世界的深入思考。這種信念，讓我毫不猶豫地選擇了美國的博雅教育，因為在這里，我可以更好地實現我的藝術夢想。

二、申請之路：在挑戰中堅守熱愛

(一)標化考試：達到門檻，為熱愛讓路

我的申請之路并非一帆風順，標化考試就是我面臨的一大挑戰。SAT 我一共考了四次，最后一次是在申請季的高峰期，也就是去年 10 月份。當時，我一邊準備評級，一邊寫文書，一邊填寫其他申請資料，還要抽出時間去考 SAT。那段時間，我幾乎被壓得喘不過氣來。好在，我在最后一次機會中取得了 1500 分的成績，雖然這個分數對于哥倫比亞大學來講并不算高，但對我來說已經足夠讓我松一口氣了。托?？荚囄乙还部剂藘纱?，最后一次是在 2023 年年初，考了 111 分。我知道我可以考得更高，但如果花更多時間去準備，我就會錯過投入到真正熱愛的藝術創作中的機會。因此，我選擇了放棄繼續刷分。對于國際考，我也是根據自己的興趣和專業需求，選擇了與藝術、人文、文學相關的科目，簡單地完成了學術要求。

(二)活動規劃：以熱愛為指引，展現獨特自我

在活動規劃方面，我始終堅持一個原則 —— 以熱愛為主。我喜歡什么，什么能讓我興奮，我就去做什么。我的活動并不宏大，甚至可以說沒有什么特別大的影響力，但它們都是原創的，都是我發自內心想要去做的事情。因為申請的是藝術專業，所以我的很多活動都與個人藝術創作密切相關。我喜歡把自己關在工作室里，一畫就是 8 個小時，或者在房間里寫詩，然后出版，甚至有自己的個人網站。我覺得活動的方式有無限種，只要它能給你帶來成長，就是有意義的活動。

(三)文書書寫：用故事展現自我，傳遞藝術信念

文書是我申請過程中最為重視的部分之一。與英國的文書不同，美國的主文書更加注重個人故事的講述。我的主文書主題是 “危險的創作”(Create Dangerously)，核心思想是我在不被認可中如何堅持自己的真和善美。在這篇 650 詞的短文中，我選擇了三個對我影響較大的小故事來展開敘述。第一個故事是關于我如何選擇一本書的。這看似簡單，卻蘊含著我對知識的渴望和對真理的追求;第二個故事是我創辦 “幸福社” 的經歷。這是一個全新的概念，非常抽象，也遭到了很多質疑，但我相信創辦這個社團是以我自己的方式探尋真理的一種嘗試，所以我堅持了下來，并逐漸擴大了它的影響力;第三個故事則是我與外公的故事。我去探望生病的外公，盡管他可能已經沒有太多意識，但我依然想盡一切辦法奉獻我的藝術，哪怕沒有回報。這種沒有回報的藝術，就像愛一樣，也是一種勇氣。通過這些故事，我向招生官展示了我對藝術的熱愛、對人性的尊重以及對生命的敬畏。

三、選校思考：追求全面發展，擁抱多元文化

在選校過程中，我面臨了一個重要的抉擇：是選擇藝術學校還是綜合性大學。雖然藝術學校在藝術專業資源方面更具優勢，但綜合大學的博雅教育能夠讓我接觸到更多元的知識領域，結識更多元的學生和老師，從而讓我成為一個更完整的人。我堅信，當我的格局變得更大時，我所創作的藝術作品也將不再局限于形式上的創新，而是能夠通過藝術表達我對世界的深刻看法，產生更大的影響力。因此，我最終選擇了綜合性大學。2023 年暑假，我有幸去美國東海岸游玩。當時，我最心儀的學校就是哥倫比亞大學。紐約的喧鬧、城市的臟亂以及學校學生的高冷，都讓我對這所學校產生了抵觸情緒。然而，在申請季，我以一個全新的視角重新審視了哥倫比亞大學。我進行了系統的學校研究，列出了自己的優先級，發現教育資源是我最看重的因素。哥倫比亞大學不僅擁有豐富的綜合教育資源和藝術教育資源，還地處紐約市中心，周邊有許多優秀的學校，如紐約大學、茱莉亞音樂學院等，同時還有百老匯、現代藝術博物館和大都會博物館等豐富的文化資源。這些資源將為我的藝術學習提供強大的支持。此外，哥倫比亞大學的核心課程(Core Curriculum)也深深吸引了我。這門課程涵蓋了科學、音樂、藝術、人文學以及現代文明等多個領域，要求所有學生必修。我堅信，這樣的教育能讓我變得更加理智，避免自我陶醉，從而更好地實現我的藝術使命。

四、活動心得：以小見大，展現潛力與熱情

我的活動經歷雖然規模不大，但每一個都承載著我的熱情和成長。我從不刻意追求大型活動的參與，因為我相信，一個活動的動機、情懷和具體的行動遠比它的規模更重要。大學更看重的是學生的潛能，而不是已經取得的成就。我以自己的藝術作品為媒介，通過分享詩歌、繪畫等方式，主動地將它們投向各種平臺，參加講座等，以個人的方式啟發和影響他人。這種看似微不足道的行動，對我來說，就是一種領導力的體現。在眾多活動中，給我留下深刻印象的是我在十年級暑假參加的愛荷華青年寫作營。當時，我抱著試一試的心態，投了一些非常實驗性的詩歌作品，沒想到竟然被錄取了。寫作營的導師和同學們來自不同的專業背景，這讓我意識到，寫作并不是文學或寫作專業學生的專利，而是每個人都可以擁有的傳遞思想的武器。這些經歷讓我更加堅定了用藝術表達自我的信念，并且鼓勵我繼續探索藝術與文學的邊界。

五、競賽經歷：勇敢嘗試，收獲意外驚喜

我的競賽經歷也充滿了意外和驚喜。我參加的所有競賽都是通過個人投稿獲得的獎項，我沒有告訴過任何老師，也沒有刻意花時間去準備。我將自己的藝術作品和詩歌作品投向全球有聲望的雜志和藝術比賽，沒想到竟然收獲了一些獎項。我的作品被賓夕法尼亞大學的官方文藝雜志、美國青少年文學雜志《Teen Ink》以及國內的《青年文學家》雜志發表，還獲得了國際美術競賽 Inner Art Prize 的全球銀獎。這些經歷讓我明白，喜歡藝術和寫作的人可以勇敢地嘗試，說不定你的作品就能被世界看見，說不定你的作品就能給地球另一端的人帶來積極的影響。

六、結語：用信念和勇氣開啟藝術之旅

回顧整個申請過程，我收獲的不僅僅是哥倫比亞大學的錄取通知書，更是在這個過程中對自我、對藝術、對人生的深刻思考。我明白了，申請不是一場數字游戲，而是一次展現自我、挖掘潛力、追求夢想的旅程。我堅信，藝術是我生命中的信仰，而哥倫比亞大學的博雅教育將為我提供一個更廣闊的平臺，讓我能夠更好地實現我的藝術使命。在這里，我想對所有正在為申請而努力的學弟學妹們說，不要被成績和數字所束縛，勇敢地追求自己的熱愛，相信自己的潛力。在申請過程中，保持信念和勇氣，敢于探索新的邊界，用自己的故事和行動去打動招生官。無論你幾歲，都要堅持自己喜歡的事情，不要過于功利。相信自己，用藝術點亮人生，用熱情擁抱未來。希望你們都能在申請之路上找到屬于自己的方向，實現自己的夢想。

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3、院校介紹

哥倫比亞大學(Columbia University，簡稱哥大)創立于1754年，是美國歷史第五悠久的大學，2025 U.S.News全美綜合排名第13名。

主校區位于紐約曼哈頓晨邊高地(Morningside Heights)，與中央公園僅隔10分鐘地鐵，毗鄰華爾街、百老匯、聯合國總部，金融、藝術、國際資源觸手可及。校園以紅磚建筑與哥特式穹頂交融，圖書館藏書1300萬冊，堪稱“學霸天堂”。

哥倫比亞大學擁有眾多世界一流的學院和專業項目，涵蓋本科、研究生和專業領域。根據U.S.News數據統計，在全美研究生院排名中，哥倫比亞大學商學院排名第9、法學院排名第10、工程學院排名第18。

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